Quelle joie et quel plaisir lorsque nos enfants savent lire… alors qu’ils ne sont qu’en maternelle !

Premier réflexe: en parler avec l’enseignant qui, la plupart du temps, sera surpris et doutera. Après tout, difficile de savoir qu’un enfant sait déjà lire si cet enfant ne lit pas devant l’enseignant!

Ensuite il faut relativiser: un enfant qui lit tôt n’est pas forcément un enfant précoce, ou un enfant très en avance, il peut s’agir d’un enfant très stimulé. La différence est très importante !

Faut-il faire sauter une classe à un enfant qui lit couramment en fin de grande section? La question peut se poser et je ne crois pas qu’il y ait une seule et bonne réponse.

On peut tout d’abord se poser quelques questions: oui mon enfant sait lire, mais

• maitrise-t-il la numération jusqu’à 100?

• est-il capable d’effectuer des additions avec retenue?

• peut-il rédiger une petite histoire de trois lignes, en écriture cursive?

• bref, maîtrise-t-il toutes les compétences à acquérir au CP…

En tant que maîtresse, je pense que la classe de CP est vraiment une étape fondamentale dans l’acquisition de compétences indispensables pour le reste de la scolarité. Alors pour les enfants qui lisent vraiment couramment (un petit livre par exemple), le mieux est de demander une classe de CP-CE1 qui permet à l’enfant de participer aux séances de lecture de CE1 et d’apprendre le reste des connaissances avec les CP.

Encore une fois, il n’y a pas une réponse ni une solution car chaque enfant est différent !